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Notebook Top Left Corner  Actividad 1: Construye una Estación Meteorológica Notebook Top Right Corner
 
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Información General:
La meteorología es el estudio de todos los cambios en la atmósfera; o sea, la capa de gases (aire) que rodea a la Tierra. Un científico visitante del mundialmente famoso instituto meteorológico Instituto Meteorológico Mundial te ha pedido que escribas un informe sobre las condiciones actuales del tiempo y el clima en general en su área, que identifique específicamente los factores que influyen más en la temperatura diaria. Para hacer esto, primero debes construir una estación meteorológica. Empiece diseñando y construyendo algunos de los instrumentos que usan los meteorólogos.

Materiales:
Instrucciones:
Vas a trabajar en grupos pequeños para diseñar y construir instrumentos meteorológicos. Todos los instrumentos luego se pondrán juntos para crear una estación meteorológica en la clase. Al recopilar sus propios datos, aprenderá más sobre el tiempo por medio de un proceso parecido a que utilizan los meteorólogos profesionales.
Parte 1: Introducción
  1. Prepara tu Registro Meteorológico: Este registro será una herramienta importante. Vas a utilizarlo con frecuencia para registrar informaciones del tiempo.
    1. Escribe tu nombre en el cuaderno (si trabajas en grupo, cada miembro debe poner su nombre). Como actividad opcional, puedes decorar la cubierta del cuaderno.
  2. Discute y responde las siguientes preguntas. Guarda tus respuestas en tu Registro.
    1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra "tiempo"?
    2. ¿Cómo afecta el tiempo en nuestras vidas diariamente? (Por ejemplo, ¿qué tipo de ropa te pones, actividades en las que participas al aire libre, etc.?)
    3. ¿Qué tipo de informaciones utilizarías si quisieras describir el tiempo de un día cualquiera a alguien?
    4. ¿Qué tipo de información es importante reunir?
  3. Lluvia de Ideas.
    Diseñe instrumentos que puedes utilizar para medir lo siguiente y responda cada  pregunta en tu registro:
    1. Temperatura: ¿Qué es temperatura?
    2. El viento:  ¿Cómo puedes describir el viento? ¿Existen diferentes tipos de vientos? ¿Puedes medir que tan rápido sopla el viento y en que dirección?
    3. Precipitación: ¿Qué es precipitación? ¿Existen diferentes tipos de precipitaciones?; ¿Cómo se puede medir la lluvia?
    4. Presión atmosférica: ¿Qué es presión atmosférica? ¿Por qué la medimos?
    5. Condiciones del Cielo:  Escribe una lista de términos comunes utilizados para describir las condiciones del cielo (Por ejemplo, claro, parcialmente nublado, nublado,  cerrado, encapotado etc.)
  4. Presentación: Cada grupo deberá primero diseñar los instrumentos para medir el tiempo. Adicionalmente, la clase deberá preparar una lista de términos generales que describen las condiciones del cielo para ser utilizadas en el proyecto.

Parte 2: Construye una Estación Meteorológica
  1. Construir los siguientes instrumentos meteorológicos o en el orden señalado. Direcciones han sido provistas para casa instrumento.
    1. Termómetro (Temperatura)
    2. Veleta (Dirección del Viento)
    3. Anemómetro (Velocidad del Viento)
    4. Pluviómetro (Precipitación)
    5. Barómetro (Presión Atmosférica)
  2. Practica con los instrumentos: Repetidamente prueba los instrumentos para medir su precisión.
  3.  
  4. Registra tus medidas: Por favor sigue las siguientes instrucciones:
    NOTA: Si estas combinando las actividades 1 y 2, registra tus medidas en la columna marcada "Instrumentos de la clase" en el cuadro de Condiciones Actuales.
    1. Temperatura (Utiliza un termómetro para exteriores y registra la temperatura en grados centígrados (ºC)
    2. Dirección del Viento (Norte, Noroeste, Oeste, Suroeste, etc.)
    3. Velocidad del Viento (¿Cuántas veces giró el anemómetro?)
    4. Tipo de Precipitación (Incluir el tiempo de compilación de la información - lluvia, llovizna, nieve, nada, etc.)
    5. Cantidad de Precipitación (En las últimas 24 horas. Registra tus descubrimientos en milímetros - mm)
    6. Presión Atmosférica (Registra tus descubrimientos bajo las unidades marcadas en el barómetro preparado en clase)
    7. Condiciones del Cielo (Observa afuera y utiliza uno de los términos comunes para describir la condición del cielo. Por ejemplo, claro, parcialmente nublado, cerrado, encapotado, etc.):

Tarea (opcional)
  1. ¿Crees que los instrumentos del tiempo que hiciste son tan precisos como los que utilizan los meteorólogos profesionales? ¿Por qué si y por que no?
  2. ¿Cómo podrías hacerlos mas precisos?
  3. Si tienes acceso a la Internet, selecciona e imprime uno de los siguientes mapas de satélite donde tu país se encuentra localizado y responde las siguientes preguntas:
  4. Preguntas:
    • ¿Qué ves en el mapa?
    • ¿Coinciden las condiciones del tiempo en tu ciudad con esas que ves en el mapa de satélite?
    • ¿Cómo puedes utilizar un mapa de satélite para predecir el tiempo?

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